學(xué)校始終堅(jiān)持本科教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位,,在培養(yǎng)厚基礎(chǔ),、寬口徑、高素質(zhì),、強(qiáng)能力,、具有國際視野的高層次專門人才目標(biāo)的指引下,在人才培養(yǎng)模式,、專業(yè)培養(yǎng)方案,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段,、教學(xué)條件、教學(xué)管理制度等方面進(jìn)行探索與改革,,形成獨(dú)具特色的本科教育培養(yǎng)體系。
學(xué)校自1995年起就與武漢大學(xué),、華中科技大學(xué)等重點(diǎn)高校在醫(yī)學(xué),、教育、工程等學(xué)科領(lǐng)域聯(lián)合培養(yǎng)博士,、碩士研究生,,并于2011年獲批“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位,通過科學(xué)制定培養(yǎng)方案,、改進(jìn)課程建設(shè)和評(píng)價(jià)機(jī)制等途徑全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量,。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué),不斷提高國際交流與合作水平,,先后與美國,、德國、英國、西班牙,、新西蘭,、韓國、匈牙利等12個(gè)國家的高校開展實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué),, 確立為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)具有中國情懷的實(shí)用型人才和中國故事傳播者的目標(biāo),,形成了 “3+2”“4+2”留學(xué)生教育培養(yǎng)新模式。
學(xué)校高度重視繼續(xù)教育工作,,堅(jiān)持依法辦學(xué),、規(guī)范辦學(xué)的指導(dǎo)方針,形成了成人高等教育,、自學(xué)考試的學(xué)歷繼續(xù)教育和國培,、省培、市培,、企培和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的非學(xué)歷繼續(xù)教育為主體的繼續(xù)教育辦學(xué)體系,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,改革開放以來共培養(yǎng)各類繼續(xù)教育人才5萬余人,。